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Didaktisches Re-Design eines Laborpraktikums – E-Learning und Portfolio

Ein Laborpraktikum so gestaltet, das Studierende unterschiedliche Kompetenzen erwerben und diese in verschiedenen Teilleistungen geprüft werden, Andreas Albers stellt uns sein Konzept vor.

In diesem LiT.Shortcut wird das didaktische Re-design eines Praktikums für Laboranfänger in Anlehnung an das "Integrated Course Design" von L. Dee Fink geschildert.

Studierende werden unterschiedliche Kompetenzen vermittelt, die in verschiedenen Teilleistungen geprüft werden. Zur Vorbereitung auf das virtuelle Treffen stehen Einführungsvideos des Praktikums zur Verfügung.

Teilnehmende sollen in Eigenarbeit prüfen, inwiefern diese Ideen auf die eigene Lehre übertragbar sind. Im virtuellen Treffen wird dieser Ansatz vertieft und theoretisch hinterlegt.